学校语言文字工作新途径新方法 学校语言文字工作新途径新方法方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校语言文字工作新途径新方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校语言文字工作新途径新方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一名教师如何做到语言文字规范化？
2. 新版义务教育法对语言文字的规定？

作为一名教师如何做到语言文字规范化？

我认为语言文字规范化的任务迫在眉捷。而最应重视的人群是孩子。为此，学校成了规范语言文字的主阵地。要加强语言文字规范化，必须教育好学生。那么，这个担子又落到了教师身上，教师应该是语言文字规范化的榜样。

1.要读准字音

例如，有的教师常把“处理”的“处”念成第四声，应该读第三声；有的教师普通话不够标准，如“n”“l”不分，把“铝”读成“女”。这样读音就会影响教学效果。

2.掌握正确字形

在现实生活中，人们不注意汉字书写的规范，出现了好多错别字。

1.要提高认识

语文教师应该认真学习《中华人民共和国国家语言文字法》，认识语言文字规范化对于我国的经济建设、精神文明建设、民族团结、国家统一、维护国家***和民族尊严的重要意义，认识语言文字规范化对教育、教学，对培养下一代的重要意义。

2.要严格责己

教师首先要在教育教学方面为人师表。在朗读、讲话时注意做到发音准确，特别是注意口语和书面语的读音。如“差”，既可读“chà，也可读“chā”,只是声调不同，怎么区分？前者一般用于口语，而后者一般用于书面语。板书时要注意书写规范。例如“安装”不能错写成“按装”；“松弛”不能写成“松驰”。中国语言文字博大精深，语言始终在发展，总有学不完的知识，因此我们不能满足现状，要不断学习，终身学习。

3.要为人师表

教师不仅要通过教学教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望，学生在耳濡目染中也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师坚持练习粉笔字、钢笔字、毛笔字的规范书写，开展“三笔一话”比赛，提高教师书写规范字、使用普通话的水平，为学生作出榜样。

总之，学校是语言文字规范化的主阵地，教师是关键。只要每一位教师以身作则，说标准普通话，应用规范字，并认真传授给每一位学生。那么，全民族语言文字规范化整体素质的提高便指日可待。

教师要做到教学中语言文字规范化首先要养成学习语言文字的良好习惯。案头备有字典、词典，读书备课批改写材料时，遇见不认识或拿不准的字词随手查一查，以免出现错误。经常收听广播收看电视，从大众传播媒介中学习普通话和规范字。最后还要订阅有关的报刊，多阅读。

作为一名教师，要做到使用语言文字规范化。

首先，教师的语言要规范。教师要使用标准的普通话，给学生上课。不能夹杂地方方言，也不能口齿不清，含糊其辞，让孩子是丈二和尚——摸不著头脑。如果普通话还不够标准，要抓紧进修，迅速达到标准化的标准。

其次，教师的书写要规范。无论是批改作业，还是课堂板书，都要做到工整、大方、美观、规范。甚至教师平时的书写，也不能随意，信手写来。也要达到书写规范的要求。让书写规范养成一种习惯。

总之，教师使用语言文字要做到规范化。为学生作榜样，为我国早日全民语言文字规范化而努力。

新版义务教育法对语言文字的规定？

根据新版义务教育法，语言文字的规定主要包括以下几个方面：

一是要推广普通话，加强语言文字的规范化教育；

二是要保护少数民族的语言文字权益，鼓励开设少数民族语言课程；

三是要加强外语教育，提高学生的外语水平；

四是要加强对方言的保护和传承，鼓励学校开设方言课程。这些规定旨在促进语言文字的发展和传承，提高学生的语言文字能力和跨文化交流能力。

到此，以上就是小编对于学校语言文字工作新途径新方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校语言文字工作新途径新方法的2点解答对大家有用。