幼小衔接工作应注意的问题 幼小衔接工作应注意的问题简答题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼小衔接工作应注意的问题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼小衔接工作应注意的问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园幼小衔接的建议和注意事项？
2. 幼小衔接班应注意什么？
3. 幼小衔接入学准备指导要点？
4. 孩子快上幼儿园大班了，幼小衔接要注意哪些问题？

幼儿园幼小衔接的建议和注意事项？

建议如下：

1、积极与家长沟通，转变其观念 。

2、组织学习活动，

3、提高幼儿的各种能力。

4、时间上的相互靠拢 。

5、注意力的衔接，注意是一切认知活动的前提，无论是成人还是幼儿，没有注意伴随的认知活动是不存在的。

6、学习习惯和常规要求上互相衔接 培养良好的学习习惯。

7、生活能力上的重点培养。

幼小衔接班应注意什么？

幼小衔接班不属于正规的国民教育序列，也不是正常的幼儿园教育阶段，它的产生更多的是因为学校(主要指小学)、家长、社会各方共同作用、推动而形成的一种市场行为。幼小衔接班也不是一个固定的名称，也有学前班、潜能开发班等其他叫法，取决于其开办者的意志。

一般认为幼小衔接班起源于一些小学因特殊原因而开设的学前班，后因考虑到其造成的负面影响，各地教育主管部门陆续禁止了小学开设学前班，从而一些幼儿园和社会培训机构加入了开设幼小衔接班的行列。

家长面对即将来临的新一年小学入学，担心孩子输在起跑线上 ，成了送孩子参加幼小衔接班的动力。

"幼升小"考试压力大，直接上学前班成部分家长首选。

教育机构的宣传、引导加深了家长的恐慌、抢跑意识，促使其送孩子参加幼小衔接班。

幼小衔接入学准备指导要点？

1. 培养良好的学习习惯和态度。对于孩子来说，学习是一件新奇的事情。在幼儿园中，孩子的学习多是游戏化的，而到了小学，孩子需要坐下来，集中注意力，学习知识。因此，在幼小衔接教育指导中，要培养孩子良好的学习习惯和态度，让他们懂得珍惜学习机会，对学习充满兴趣和好奇心。

2. 促进孩子的社会性发展。从幼儿园到小学，孩子不仅需要适应新的学习环境，还需要适应新的社交环境。因此，在幼小衔接教育指导中，要促进孩子的社会性发展，引导孩子学会与人相处，尊重他人，懂得分享和合作。

3. 提高孩子的语言表达能力。孩子的语言表达能力对于学习和发展都非常重要。在幼小衔接教育指导中，要培养孩子的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。这不仅可以促进孩子与其他人之间的交流，还可以提高孩子的学习效率。

4. 增强孩子的自信心和自我管理能力。在新的学习环境中，孩子可能会遇到一些困难和挑战。因此，在幼小衔接教育指导中，要增强孩子的自信心和自我管理能力，让他们学会自我激励，克服困难，充满信心地面对学习生活中的挑战。

幼小衔接做好四个准备:

1.心理上的准备。家长要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。

对小学生活向往的激发，是幼小衔接的关键。

2.习惯上的准备

养成良好的作息习惯，养成生活自理的习惯，养成待人礼貌的习惯。

3.学习上的准备

家长要关注孩子的学习情绪，多与孩子沟通。

4.能力上的准备

在幼小衔接的过程中，能力上的准备比学习上的准备更为重要。

孩子快上幼儿园大班了，幼小衔接要注意哪些问题？

幼小衔接在我们小时候，是没有这个词的， 到了孩子这一代，幼儿园普及， 这个概念才提及，幼儿园毕业到小学，这真的是需要过渡的。孩子在幼儿园玩得很开心，但是猛地到了一年级，从一个每天开心玩到每天要学习的状态，如果适应能力差，有一部分孩子刚开始是找不到感觉的。

我孩子的幼儿园都会在大班即将毕业时，带孩子们到附近小学参观，提前熟悉将来要读学校的环境，让孩子对小学慢慢有感觉起来。

很多孩子出生月份不同，同一年8月31号前出生的孩子能上一年级，而8月31日后出生的孩子则只能重读大班或者上幼小衔接，我两个孩子，都是被迫读了学前班，其实我倒觉得幼小衔接班也还不错。

从心理上到知识上，都让孩子有个缓冲，提前感受一年级的学习生活等。

我女儿大班上半学期在老家幼儿园学了拼音，下半学期就去幼小衔接上了，每天正常上学放学，比一年级稍微松一点，在那里复习强化拼音，认读等，学会了很多字，半个学期下来，她就可以独立读很多书，去书店，或者图书馆，找到自己喜欢的书，一看就能看很久。

我儿子呢，年龄不够，但不想重读大班，就直接读幼小衔接，半个学期，把拼音刚好学完，下半学期我们搬家到另外的区，那里没有幼小衔接班，只好把大班重读了半年。在那半年里，基本上是以玩乐为主，也面临毕业汇报表演，所以那半年他过得很开心，拼音基本上忘了。

到了一年级，上半学期只用一个多月就讲完了拼音，接下来就直接学习课文，还好他有点基础，我挺庆幸，他班上有孩子之前拼音学得少，就会读书吃力。

通过他们两个的经历，我觉得拼音确实要在上小学之前接触到，越早越好，汉字的基础就是拼音，幼儿园不要求熟练掌握，但是不能陌生，要让孩子知道有拼音的存在，买些拼音挂图，让孩子可以看到。

现在大多数幼儿园都会教的，家长回家稍微强化即可，拼音有基础，慢慢熟练，孩子可以独立读书了，他们的自信心也会增强。

我们是属于学拼音晚的那一拨，我相信很多孩子在幼儿园都已经会阅读了。

孩子越早学会看书，他人生就会越喜悦，因为他会从书中感受到这个世界的多姿多彩，现在童书确实都图画精美，印刷漂亮，只要带他到有书的地方，他自然会被书吸引。

让孩子读各种各样有益的书，而不仅仅以性别来划分，男女孩子都可以读历险记，地理，历史，童话，诗集，动物世界等书，拓展他们的视野， 探索他们兴趣所在，我们平时有空就带孩子去书店，图书馆晃悠，即使儿子不会看字，他也会找到图画书，依然可以从阅读中找到乐趣。图书馆真是个好地方，不花钱，还能让孩子开心，何乐而不为？

时间宽裕的家长，可以带着孩子一起读，每晚就十几二十分钟即可，孩子既学到知识，也增进了亲子关系。等孩子大了，你想跟孩子一起读，说不定他们会嫌弃，所以珍惜这段美好的时光。

大班，学业也不是那么紧张，大一点了带出去也方便，走出家门，到户外，到大自然中，锻炼身体，游山玩水，欣赏美景，让孩子的记忆中多些美好。

孩子以后开始上小学，注定学习的时间会很多很长，所以该他玩的幼儿园时期，就让孩子好好玩，在正当的年龄做正当的事情，孩子成长是个过程， 慢慢来，急不得。

小贴士送给家长，在这个时期，可以规划孩子读什么小学，提前看好学校，做好各种准备，凡事预则立，不预则废，三月份开始报名后就跟随教育招生工作，一步步走下来，让孩子进入理想的小学。

欢迎大家留言评论，有好的建议都可以分享啊。

到此，以上就是小编对于幼小衔接工作应注意的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼小衔接工作应注意的问题的4点解答对大家有用。