科学教学工作总结 二年级上册科学教学工作总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学教学工作总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科学教学工作总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 针对职场里的老油条，怎么样科学管理？

针对职场里的老油条，怎么样科学管理？

在职场里怎样科学管理老油条，首先要弄清老油条是些什么人，他们“油”在那方面，他们为什么“油”。

职场中被人们称为老油条的人，一般是入职时间长，资格老的员工；有技术特长，而且别人还没超过的人；年轻人中不怕挨批评的人；平常能说会道，有分析头脑而敢于向领导清白的人；纪律涣散，对工价不在乎的人；家庭富裕，在单位自以为是的人，等等。

有“老油条”名声的人，不等于是坏人，也不等于都是不好缠的人。而且有的“油条人”，是单位技术骨干，是能够伸张正义的人。

单位领导对老油条进行科学管理，是管理水平的体现。主要从以下方法入手：

对他们应当

分别对待，因材施管。

鼓励优点，指出缺奌。

用其所能，发挥特长。

与其交友，和睦相待。

征求意见，增强自信。

严格纪律，说一不二。

世上人的性格、经历、学识都不会一样拉齐。领导要坚持平等、以人为本的原则，不要因老油条而困惑，不要把老油条当衭。

因人而异，发掘他的潜质，给他责任，给他动力，利用他的长处发挥他的长处，再老油条，只要给他一定的权利和责任，他都会积极去做，只要他感觉不被重用，没人尊重他才会成为老油条。

怎么样科学管理职场里的老油条？

我认为针对职场里的老油条，应该***取一套过硬的管理措施，制定严格的规章制度和方式方法，实行分工具体，责任落实到人，奖罚制度分明，工作效益提成，年终总结评比，这就有效的控制了老油条的不良作风和恶习，有力解决了管理难的思想顾虑，油条再老也要啃，资格再老也要服，不啃不服官场见！

到此，以上就是小编对于科学教学工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学教学工作总结的1点解答对大家有用。