合并报表工作底稿模板 合并报表工作底稿模板下载
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于班主任工作中心任务的问题,于是小编就整理了1个相关介绍班主任工作中心任务的解答,让我们一起看看吧。
☞学生具备较高的motivation是保证教学过程和教学效果的非常重要的因素之一。学生有了好的motivation才会有好的课堂学习状态,才会有和教师良好的互动和配合,才会最终有好的课程效果。
☞我一直告诉自己的一句话:每一个来到你的课堂的学生都是有所需求和想有所收获的. 有些是为了通过考试,有些是为了单纯的英语学习爱好,有些是为了工作需要,所有这些都可以称之为是学生学习的内在动力,它是学生持续坚持学习的重要因素。
☞但所有老师都必须提醒自己的是,学生的内在动力会随着时间的推移而慢慢减退,所以,这就需要老师在教学的过程中不断的去推学生一把,或者通过各种方法,借助外力来保证学生持续的学习动力。
☞所以,经营学生动力也是教师教学过程中很重要的一部分。相信你也不想只做一个上课学生睡倒一大片的老师吧。
1. Make goals high but attainable.
☞教师应该为每堂课设定清晰具体的教学目标。这条在之前的帖子中我们就反复提到过。清晰具体可实现的教学目标是课堂成功的重要前提和基础。
☞但这仅仅只是做到了第一步,更重要的是老师要让学生自己明确每堂课要达成什么目标,学到什么内容知识。所以,作为老师,我在自己的课程中总是会在课前花5分钟清楚的告知学生本堂课我们要做到什么,并且在下课前的5分钟让学生对本堂课的学习内容做总结和整理,以此来增加学生学习的主动性,从而增加他们的成就感,最终产生持续学习的动力。
2. Involve the students.
☞任何参与度高的课堂应该是以学生为中心的课堂。
☞在之前的有关教师语言的帖子中提到过TTT(Teacher's Talking Time)和STT(Students' Talking Time)的概念,以学生为中心的课堂应该是TTT和STT的比率分配合理,并且学生的talking time应该要高于老师。
☞所以,如果要想让你的学生在课堂上参与度高,就一定要把时间都交给他们,但前提是老师必须有非常充分的备课,在课程中为学生提供引导, 对学习过程进行监督,并在学生需要时主动提供帮助。
说直接点儿,就是你得让你的学生在课堂上动起来,脑子动起来,身体也动起来,这样他们的积极性才会被充分调动起来。
☞要想让学生脑子动起来,就应该少解释,多提问,说白了,就是把你要告诉学生的一个陈述句变成疑问句,然后引导学生思考和回答出来
我觉得这是一个综合性的问题,
一个班主任,首先要把班级看成一个小的社会群体,学生在这个群体里希望的是公平,正义,是团结友爱,是温暖。一个班主任,如果不能做到这样的,那他是不成功的。
一个班结的气氛好了,那么这个班的学习积极性自然就高了。
我当了九年的班主任,当老师的时候,我一直在干班主任,我的理念就是,把班级治理成一个团结向上的群体,我对成绩反而不关心,这个班的环境好了,课任老师上起课来就舒服,班里的纪律得到了保障,学生的学习的才有了保证。
班主任老师一定要以身作则,要求学生做的到,自己一定要做到,衡水一中的校长,张文茂先生,他就是一个非常自律的人,要求学生老师做到,他都是自己先做到。
身教重于言传,就是这个道理。
到此,以上就是小编对于班主任工作中心任务的问题就介绍到这了,希望介绍关于班主任工作中心任务的1点解答对大家有用。