班主任工作职责有哪些 班主任工作职责有哪些?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任工作职责有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班主任工作职责有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任的职责与任务由哪些？
2. 班主任工作的主要任务是什么？

班主任的职责与任务由哪些？

班主任的职责和任务

依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作。

了解学生的学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。

教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。

班主任工作的主要任务是什么？

一、要强化自我管理

所谓自我管理，是对学生的认识、情感、行为等全方位的自控要求。在认识方面，要引导学生自我观察，自我分析，自我评价，学会全面认识自己。理想与现实，个人与社会，人与自然之间，往往存在这样、那样的矛盾。在正确引导学生的同时，要以宽容的胸怀对待他们的不同认识和看法。给他们时间，允许他们有自己的思维，在逐步认识社会的过程中，端正自己的位置。

在情感方面，要启发学生，自我体验，自我激励，达到自我感悟，自我调整的目的。对“对抗型”学生，班主任要放下架子，与他们交朋友，以诚恳地谈心代替粗暴逆耳的训斥。在尊重与信任的基础上发现他们的闪光点。激发他们内心从善向上的愿望。而对于“主动型”的学生，则引导他们关心集体，多帮助同学，开拓创新。在行动上，要学生养成自我检查，自我训练，自我调节的习惯。充分发挥学生的积极性。对学生中常见的问题要通过民主讨论的方式制订公约，还可以通过各种兴趣小组，调动学生的积极性。

二、强化自我教育

学生自我教育能力的培养，是班主任工作的关键。这就要求老师既要对学生进行知识培养教育，又要尊重学生的自主精神，放手让他们在实践中不断提高自我教育的能力。特别是一些纪律涣散的、厌学的学生，要认真分析他们的原因，尊重他们的人格。通过主题班队会、墙报，树立学习标兵等多种形式来激发他们的思考。这样学生容易找到差距，看到自己的不足，产生自我教育、自我完善的要求和愿望。

三、强化自我提高

自我提高是素质教育的又一个培养目标，是班主任的又一工作重点。处于青少年时期的学生，对美好事物都怀着强烈的好奇心，对自己不是具有某种特殊才能的，总想予以尝试。因此，班主任要善于发现学生的兴趣，并加以适当的扶持、引导，保护他们可贵的求知好奇心，为他们创造条件，争取有更多的尝试机会。课外活动和主题班会都是学生自我提高的好形式。要有目的地组织一些学习兴趣小组。如：科技小组、文艺小组、板报小组等，可以为同学们提供自我表现，自我提高的机会，更能形成良好的班风，唤起同学们自我教育，自我提高的自觉性。

班主任工作的主要任务是

1、组织管理好班级；

2、组织班委开会，共同建设班级；

3、提高班级成绩；

4、管理好班级纪律；

5、配合好各科老师共同提高班级素质。

班主任的基本任务：

按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

班主任工作千头万绪，主要任务无非在教书育人四字上下功夫，当然要结合时代需要。

如今安全责任大于天，教书育人做得再好，如果出了安全事故，一切等于零。所以班主任工作首先要做好安全教育维护工作，讲了做了还不行，还要及时记录，以备万一之需，至少可证明自己尽到了安全教育责任。

其次做好班级常规管理，选好用好班干部，在常规管理中贯彻落实学校有关规章制度和工作计划，***用自己的方式方法建设优秀班级文化，建设良好学风班风，保证班级良性运行。教书育人贯彻班级常规管理始终。个人认为，育人比教书重要，育人的好结果好比学生修炼好了内功，学生一辈子受用。教书的好结果好比学生修炼好了外功，学生某个阶段受用。

到此，以上就是小编对于班主任工作职责有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任工作职责有哪些的2点解答对大家有用。