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1、终身学习——教师专业发展的前提保证
2、行动研究——教师专业发展的基本途径
4、同伴互助——教师专业成长的有效方法
5、专业引领——教师专业成长的重要条件
6、课题研究——教师专业成长的有效载体
教师专业化发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是专业新手到专家型教师的过程。教师的学历水平普遍较高,并且高校作为知识更新与创新的发源地,教师较易接触教育及学术的发展前沿,相对来说,这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。
第一,教师专业发展的多样性。高校历来就是更新知识、创造知识的基地,教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外,还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。
第二,教师专业发展的自主性。由于近年来高校改革对教师队伍的高要求,教师的学历水平普遍较高,并且高校作为知识更新与创新的发源地,教师较易接触教育及学术的发展前沿,相对来说,这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。
并且,教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生,具有较强的创新意识及思维能力,较易接受新的思想及知识,促使教师也要不断接受新鲜事物,不断追求前沿知识,拓展知识领域,开阔视野。
另外,学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视,教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习,主动参与各种途径的学习、培训,不断促进自身教师专业发展。
第三,教师专业发展的持续性。一方面,教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。另一方面,教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。
教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中,教师通过与其他角色——主要与学生——互动,建立起一定的关系,发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间,因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。
教育活动中,教师与学生的角色关系,是孰为主体孰为客体的关系。
成为职业围棋选手要先参加资格比赛:我们想要考职业围棋的棋手资格,需要做的事情首先是参加中国围棋协会组织的比赛,最起码你也要参与一些围棋协会认可的业余围棋段位赛,这样才能够开始第一步。
拿到一个符合资格的成绩:无论你是参加业余围棋段位赛,还是参加中国围棋协会组织的大赛,那么你必须在比赛中拥有出色的成绩,起码要获得五十名之内的成绩,这样中国围棋协会才能够给你颁发的业余五段及业余五段以上的证书,这是看你成绩的好坏而定。
取得围棋段位证书参加全国性比赛:我们取得全国围棋协会的段位证书以后,就可以报名参加全国围棋大赛,报名的具体情况,一般在段位证书颁发以后,另行通知你,一旦得到通知,那么就可以根据联系方式直接报名。
全国围棋报名需要注意事项:全国围棋比赛的报名资格你得到以后,那么要根据上面的联系方式进行报名,此时你要写明自己的年龄、性别,同时说明自己的段位情况,等待给你参赛的具体分组信息。
全国围棋赛资格的年龄限制和段位限制:如果你的年龄已经达到二十五岁的话,那么你想要参赛的话,必须取得职业围棋初段水平,这个比一般的业务围棋比赛要困难,如果你没有达到的话,那么即便有业余围棋大赛的段位资格,也不能够参加。
全国围棋大赛定段分不同层次:全国围棋大赛分为各个省市的分赛,如果你在分赛就结束的话,那么成绩最多在初段。如果你的是全国大区赛结束,那么至少会有不错的名次,前三名自然可以参加世界比赛,那时候你就出名了。
定段的基本情况:全国围棋大赛你参与进去以后,取得一定的名字,无论是女子组、男子组,只要你的成绩在大区之内,那么就可以定段,大区之中的小区名次一般是男子组前二十名,女子组则需要达到前五名,这样就可以定段成功。
成为职业围棋选手:定段成功以后,全国围棋协会很快给你认证资格,这样你就会得到职业围棋选手的资格了,这样一来你就能够成为真正的围棋职业选择,用于一份自己的稳定职业。当然这一切都需要你一步步的努力!
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