职业倦怠百科（职业倦怠主要表现在三个方面）

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本文目录一览：

• 1、什么是教师的职业倦怠
• 2、倦怠期是什么意思?
• 3、幼儿教师教师面临的困难有哪些?

什么是教师的职业倦怠

教师职业倦怠是指教师在长期、高强度的教学工作中所体验到的身心疲惫、情感耗竭、对工作失去热情和兴趣的现象。这种现象通常是由于工作压力、时间紧迫、任务繁重等因素所导致的。

中国教师职业倦怠的特有表现：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低、工作压力过大、工作与家庭平衡困难。情绪耗竭 倦怠最具代表性的指标，特征是缺乏活力，有一种情绪***耗尽的感觉。

教师职业怠倦的表现如下：对工作丧失热情，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心。

教师职业倦怠的表现就是对工作失去热情，缺乏动力和创造力等。职业倦怠指的是在工作中出现一种内在的疲惫感和失望感，它有可能导致工作热情下降、工作效率下降、身体健康问题等一系列负面影响。

教师职业倦怠的表现分为三方面：情绪衰竭(情绪耗竭)、去人性化(去人格化)、个人成就感低。情绪衰竭(情绪耗竭)是核心成分，也是倦怠最具代表性的指标。

倦怠期是什么意思?

1、倦怠期是指人类由于气候、周边社会文化环境在一定时期所产生的对于生活、工作、学习及人际交往方面的懒散、松懈、无力的一种状态。相关介绍：很多人都在职场上，打拼几年后，开始厌倦目前的工作，没有***和动力去做其他改变了。

2、《亲密关系》一书中说道：我们倾向于认为倦怠是一种不安、不适的心理状态，源于被单调、乏味的环境限制。

3、当恋爱到达一定的时间段之后就会进入到一个倦怠期。倦怠期是指热恋期过后，新鲜感消散的恋爱阶段，这时候双方的情感联络是最不稳定，也是最疲惫的，弄不好是要分手的。给彼此多点时间和空间，好好冷静一阵子。

幼儿教师教师面临的困难有哪些?

一些幼儿园的管理理念陈旧，管理手段缺乏在幼儿园中，女教师多，年轻教师多，特别是年轻教师都具有较强的自我实现的需要，她们希望通过自 己的努力，既能为幼)园的发展做出贡献，又能使自己的自我价值得以实现。

其一：幼儿教师的自我期望值。自我期望值越高，与现实的冲突越激烈，产生的压力感就越大。幼儿教师往往要求自己尽善尽美，并渴望得到别人的赞许和肯定。而很多的时候，忽略了自身条件的限制，一旦受挫便会增加其压力。

幼儿教师在教育教学领域常遇到的问题与困惑：课堂突发状况，课堂纪律。教学过程中教材，活动内容对幼儿的吸引力，幼儿参与程度，是否达到预设目标。教学过程中教师的准备是否充分决定了这个过程是否流畅。

作为幼儿的教师来说，这些幼教面临常见的问题就比较多，比如：孩子不吃饭、不睡觉、在幼儿园孩子磕了、碰了，有些家长不讲道理等等。

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