德国职业教育百科全书pdf 德国职业教育书籍

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1. 德国为什么不提倡精英教育？
2. 什么是“职业技术教育”？

德国为什么不提倡精英教育？

德国的教育体系注重追求平等和公正的原则，因此并不像其他国家那样强调精英教育。以下是一些解释德国为什么不过分强调精英教育的因素：

1. 平等价值观：德国社会十分看重平等和公正的价值观，这种价值观贯穿于教育体系中。德国认为每个孩子都应该有平等的接受教育的机会，无论社会背景或家庭条件如何。因此，确保每个孩子都能获得基本的教育质量是德国教育的核心目标。

2. 基于能力的教育：德国的教育系统注重根据学生的能力和兴趣提供不同的教育路径。在德国，学生在初中时根据个人兴趣和能力，选择进入普通中学、职业中学或者综合中学等不同类型的学校。这种不同类型的学校都被视为同等重要，学生成就不会决定一切。

3. 职业培训的价值：德国的职业教育和培训也被广泛认可和重视。德国鼓励学生选择技能和手工职业，提供系统的职业培训，以满足社会对各种技能的需求。这种制度也帮助了那些不以学术成绩为主要标准的学生。

4. 社会融合和稳定：德国的教育体系追求社会平衡和稳定。过分强调精英教育可能会加剧社会不平等和分裂，导致社会紧张和不稳定。德国更倾向于培养全面发展的公民，并强调个人责任和社会责任。

需要注意的是，虽然德国的教育体系注重平等，但并不意味着德国不重视优秀和卓越。德国仍然非常重视高质量的教育和研究，并为拥有出色才能的学生提供广泛的支持和机会，但这更倾向于强调全面的成长和人的整体发展。

什么是“职业技术教育”？

职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。 职业技术教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业技术教育亦称职业教育或实业教育。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训，以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才具有一定文化水平和专业技能。

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