职业教育国家学分银行百度百科的简单介绍

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本文目录一览：

• 1、国家开放大学是啥?
• 2、职业教育国家学分银行是什么
• 3、啥是国家开放大学?
• 4、职业教育国家学分银行含金量高吗?
• 5、学分银行是什么意思

国家开放大学是啥?

国家开放大学（The Open University of China，简称OUC）是中国国家教育部领导下的一所高等教育机构。

国家开放大学（The Open University of China）是中华人民共和国教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校，是面向中国开展开放教育的新型高等学校。

国开大学是国家开放大学的简称，其原名为中央广播电视大学，其实就是我们所知道的电大，只是近年来改名了，改成了国家开放大学。

国家开放大学是一所世界一流公立成人高校，创立于2012年6月21日，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学；国家开放大学以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

职业教育国家学分银行是什么

学分银行是指模拟和借鉴银行的机理、功能和特点，以学分为计量单位，按照统一的标准，实现学习者各类学习成果存储、认定与转换的学习激励制度和教育管理制度。

所谓学分银行，是借鉴银行的功能和特点，为学习者开设账户，以学分的形式认定、存储、转换来自不同渠道的学习成果。学分银行与商业银行零存整取的储蓄方式相似，也就是达到一定标准之后，还能兑换相应的学分或学历、非学历证书。

实现学习成果的认定管理。学习者可以把自己的学习成果存入学分银行，包括学历教育、职业培训、社区教育、老年教育等，经过“学分银行”的认证，就可以转化为合作高校相应课程的学分。

学历、能力和职业技能四大板块，学习者需要根据自己的需求选择相应的板块进行存入，存入后可实现学分和学位的相互转换和兑换，提高学习效率和学习质量。学分银行是指由教育部主管的用于管理和储存个人学习成果的平台。

啥是国家开放大学?

国家开放大学（The Open University of China）是中华人民共和国教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校，是面向中国开展开放教育的新型高等学校。

国家开放大学是一所世界一流公立成人高校，创立于2012年6月21日，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学；国家开放大学以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

国家开放大学是以现代信息技术为支撑，面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务，旨在促进教育机会公平、优质教育***共享、国民素质不断提高的新型大学。学校的核心理念是：开放、责任、质量、多样化、国际化。

国家开放大学是一所公立成人高校，创立于2012年6月21日，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学；国家开放大学以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

职业教育国家学分银行含金量高吗?

1、含金量不高。虽然通过“学分银行”积累学分，可以获得学历证书，但在一些地方，“学分银行”的证书含金量还是被认为不如普通高等学校。

2、三是融入专业人才培养。四是实施高质量职业培训。五是严格职业技能等级考核与证书发放。六是探索建立职业教育国家“学分银行”。七是建立健全管理、监督与服务机制。

3、银行从业资格证含金量不高，如果要去银行工作必须要考的，考试题目不难。考试合格后，在两年内考生到银行去工作可提出申请将成绩合格证明换为从业资格证书。中华人民共和国公民同时具备下列条件，可报名参加银行初级专业资格考试。

4、含金量高。进入银行的敲门砖：按照国家相关要求，银行从业资格证书是进入行业的必备证书。通过招聘环节真正进入银行工作时，具备专业资格证书是最基本要求，所有岗位都是要求持证才能上岗，而如果没有证书的话会影响后续的转正。

5、智能财务师FAI的含金量：如果要是参加国家考试的，那么含金量是很高的。什么是1+X证书制度：1+x证书是***院印发的《国家职业教育改革实施方案》中的职教20条的一条。具体内容为：启动1+x证书制度试点工作。

学分银行是什么意思

1、学分银行是指模拟和借鉴银行的机理、功能和特点，以学分为计量单位，按照统一的标准，实现学习者各类学习成果存储、认定与转换的学习激励制度和教育管理制度。

2、“学分银行”实质上就是一种模拟或者是借鉴银行的某些功能特点，对不同类型学习成果通过学分进行认证、累积、转换的一个形象化的表述。

3、所谓学分银行，是借鉴银行的功能和特点，为学习者开设账户，以学分的形式认定、存储、转换来自不同渠道的学习成果。学分银行与商业银行零存整取的储蓄方式相似，也就是达到一定标准之后，还能兑换相应的学分或学历、非学历证书。

4、学分银行是模拟和借鉴银行的机理、功能和特点，以学分为计量单位，通过学习成果分类、分级、等级描述和相应的标准体系，对学习者获得的各类学习成果认证赋值，来实现学习成果积累与转换的教育管理制度和学习激励制度。

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