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一、概念不同。职业理念是指由职业人员形成和共有的观念和价值体系,是一种职业意识形态;;职业认同是指一个人从内心认为自己从事的职业有价值、有意义,并能从中找到乐趣。
二、根源不同。职业理念是人们潜移默化地形成的;职业认同一般是在长期从事某种职业活动过程中,对该职业活动的性质、内容、社会价值、个人意义,甚至对职业术语、工作方法、职业习惯与职业环境等都极为熟悉和认可的情况下形成的。
英语教师职业认同感是指教师内心接受教师职业,对教师职业积极认知和正面评价,并且愿意长期从事教师职业的主观感受。
职业认同感是促进教师专业成长的内在动力,是教师职业幸福的重要源泉,也是干好教师职业的重要前提,还是影响学生发展、学校发展乃至教育事业发展的重要因素。
医生的身份意味着,医生是掌握医疗卫生知识和诊疗技能同时又现实承担着防病治病责任的专业人员。医生的这一身份就要求医生对医疗卫生事业以及医学科学具有忠诚及奉献的职业精神,就要求医生能够做到妙手回春、仁爱救人、赤诚济世。古希腊的希波克拉底认为医生唯一的目的是为病家谋幸福,并检点吾身。不作各种害人及恶劣行为,尤不作***之事这是对医生医德的要求,是第一性的要求,不过若成为一名合格的医生除了具有高尚的医德之外还要有精湛的医术。一个立志成为医生的人必然要经过不断的努力,在知识、技能、心理尤其是道德上的锤炼之后方能达到这样的目标。成为一名合格的医生乃至优秀的医生是有标准的,恩格尔哈特认为评判一名医生是否合格或优秀有以下五个标准:(1)他们服务于人们的保健需要和欲望;(2)他们支撑社会的保健需要和欲望;(3)他们从事其专业以获得收入和荣誉(专业人员不是业余人员,不是那些从事一项事业而不考虑金钱奖赏的人);(4)他们帮助这专业自身永存(如为了努力保留该艺术,成员们把该专业保护为一种特殊的利益集团,具有专门的特权和地位);(5)他们追求获得知识。
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